×

Your cart is empty.

{{item.custom_attributes.author}}
Ποσότητα: {{item.quantity}}
{{item.total_price}} {{item.total_discounted_price}}
×
Subtotal:
{{order.discounted_cost}}
Promotion Discount:
{{order.promo_discount}}
Coupon Discount:
{{order.extra_discount}}
Shipping Cost:
{{order.shipping_cost}}
Επιβάρυνση Πληρωμής:
{{order.payment_cost}}
TOTAL:
{{order.final_cost}}
{{ product.title }}
{{ product.custom_attributes.author }}
{{ product.price }} {{ product.discounted_price }}
×
×
ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ MY ADDRESSES ΟΙ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΜΟΥ ΤΑ EBOOKS ΜΟΥ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΜΟΥ ΑΠΟΣΥΝΔΕΣΗ
10%
BOOK

Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο και η διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση πηγών

10%
BOOK

Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο και η διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση πηγών

Κώστας Αγγελάκος, Γιώργος Κόκκινος
978-960-375-702-3
248
2004-04-01
Available
13 άρθρα πανεπιστημιακών και ενε ενεργεία εκπαιδευτικών που περιστρέφονται γύρω από τους δύο θεματικούς άξονες του τίτλου και προσεγγίζουν με πρωτοποριακό τρόπο το θέμα της διαθεματικότητας προτείνοντας παράλληλα πρακτικές μεθόδους διδασκαλίας της Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Το βιβλίο συμπεριλαμβάνεται στη βάση συγγραμμάτων Εύδοξος (κωδ.: 24092).

Περιγραφή βιβλίου

Το βιβλίο συμπεριλαμβάνεται στη βάση συγγραμμάτων Εύδοξος (κωδικός βιβλίου: 24092). Μπορείτε να διαβάσετε ένα απόσπασμα, τα περιεχόμενα και το οπισθόφυλλο εδώ.

Ο συλλογικός αυτός τόμος περιλαμβάνει κείμενα πανεπιστημιακών και ειδικών επιστημόνων και διαρθρώνεται σε δύο θεματικές ενότητες: Η πρώτη θεματική ενότητα περιλαμβάνει κείμενα τα οποία προσεγγίζουν με κριτική ματιά την πολυσυζητημένη και αμφιλεγόμενη έννοια της διαθεματικότητας της γνώσης, εξετάζουν τα πλεονεκτήματα αλλά και τα μειονεκτήματά της, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο εντάσσεται η διαθεματικότητα στα νέα Προγράμματα Σπουδών του ελληνικού σχολείου. Η δεύτερη θεματική ενότητα περιλαμβάνει κείμενα τα οποία αναφέρονται στο θέμα της διδασκαλίας της Ιστορίας με τη χρήση πηγών, αναδεικνύουν τις επιστημολογικές, ιστοριογραφικές και παιδαγωγικές προϋποθέσεις μιας τέτοιας προσέγγισης, εντοπίζοντας τις δυσκολίες που προκύπτουν στην εκπαιδευτική πράξη και προτείνοντας νέες μεθοδολογικές στρατηγικές.
Τα κείμενα και των δύο θεματικών ενοτήτων λειτουργούν συμπληρωματικά μεταξύ τους, θέτουν νέους προβληματισμούς και καταλήγουν σε εποικοδομητικά συμπεράσματα, τα οποία μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και να συμβάλουν στη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης στο ελληνικό σχολείο.

Πληροφορίες

  • Κώστας Αγγελάκος, Γιώργος Κόκκινος
  • 978-960-375-702-3
  • 248
  • 2004-04-01
  • 17 x 24
  • Soft

Σχόλια